Geofis.ch
Anleitung
und begreifen!
Spiel ist integraler Bestandteil des Lernprozesses. Durch seine Vielfalt und Ästhetik lädt der Geofisch ein, mit ihm Formen und Konstruktionen zu erkunden. Die Kurvenschablone erlaubt viele Kurven sauber und schön zu ziehen. Und durch die im Geofisch verbaute Menge an Funktionen lässt sich immer ein neuer Weg für ein altbekanntes Problem finden. Probiert euch aus und schreibt uns über eure Entdeckungen!
Koordinatensystem
Der Geofisch ist ein mathematisches Zeichen- und Messwerkzeug für Schüler*innen und Studenten. Er ist so konstruiert, dass er alle typischen Werkzeuge des Mathematikunterrichts vereint und dabei die Schülertätigkeiten unterstützt. Mit ihm lassen sich in Sekundenschnelle Koordinatensysteme und Kurven erstellen, sodass mehr Zeit für das eigentliche Lernen bleibt.
Der Geofisch ist ein mathematisches Zeichen- und Messwerkzeug für Schüler*innen und Studenten. Er ist so konstruiert, dass er alle typischen Werkzeuge des Mathematikunterrichts vereint und dabei die Schülertätigkeiten unterstützt. Mit ihm lassen sich in Sekundenschnelle Koordinatensysteme und Kurven erstellen, sodass mehr Zeit für das eigentliche Lernen bleibt.
Der Geofisch ist das schweizer Taschenmesser des Mathematikunterrichts. Er ist Zirkel, Lineal, Winkelmesser, Kurvenschablone, Rechenschieber, Tabelle für Sinus und Cosinus, Integralschätzer, Visualisierungshilfe und Sammlung physikalischer Konstanten in einem - und vieles mehr! Dabei ist er ultraleicht und passt bequem zwischen die Seiten eines Schulbuchs - und macht somit das mühsame Mitführen von Material überflüssig.
Zirkel
Spiel ist integraler Bestandteil des Lernprozesses. Durch seine Vielfalt und Ästhetik lädt der Geofisch ein, mit ihm Formen und Konstruktionen zu erkunden. Die Kurvenschablone erlaubt viele Kurven sauber und schön zu ziehen. Und durch die im Geofisch verbaute Menge an Funktionen lässt sich immer ein neuer Weg für ein altbekanntes Problem finden. Probiert euch aus und schreibt uns über eure Entdeckungen!
Die Schönheit und die Übersichtlichkeit des Geofischs erlaubt Klein wie Gross eine Entdeckungsreise in die Welt der Mathematik. Auf der Grundstufe kann Spass mit Formen und Linien entwickelt und dabei spielerisch die Geometrie entdeckt werden. Auf der Sekundarstufe ermöglicht der Geofisch die schnelle und erfolgreiche Lösung von komplexeren Aufgaben aus Trigonometrie und Analysis - nicht nur auf Papier. Durch seine hochgenaue Fertigung bleibt er bis in die höhere Ausbildung ein treuer Begleiter - sei es für technische Berufe, Ingenieurswissenschaften, Architektur, Physik oder Mathematik.
Rechnen
Der Geofisch ist so gestaltet, dass er für die allermeisten Prüfungen zugelassen ist und beinhaltet keine Formeln oder Sätze, nur mathematische und physikalische Konstanten und Anschauungsmaterial. Er lässt dich also nicht im Stich, wenn du in die Schlussprüfung gehst - oder sogar bis zum Abitur.
Dann schreiben Sie uns. Der Geofisch wurde von Lehrenden für Lernende entwickelt und soll eine mathematische Bereicherung sein, besonders für Kinder und Jugendliche. Wir von Geofisch sehen uns als Helfer auf dem Weg zu einem guten Mathematikverständnis und erfolgreichem Unterricht. Stets freuen wir uns, ihre Anregung, Empfehlung oder Kritik dazu zu nutzen, das Produkt für künftige Generationen noch besser oder fesselnder zu machen.
Über uns
Entstanden ist der Geofisch als spontane Idee wöhrend meiner Zeit als Lehramtsstudent und Mathematiklehrer an schweizer Gymnasien: Nicht selten legen Schüler*innen viel Wert auf genaue Zeichnungen und Skizzen, selbst wenn deren Erstellung viel Zeit kostet. Denn wann es auf Genauigkeit ankommt und wann nicht, diese Entscheidung richtig zu treffen ist oft eine gar nicht so leichte Aufgabe. Müsste es nicht möglich sein, so dachte ich mir, das Zeichnen von Kurven und Koordinatensystemen im Unterricht abzukürzen, ohne dabei Abstriche bei Genauigkeit und Schönheit zu machen? Sollte es nicht möglich sein, so mehr Zeit für die eigentliche Lösung verwenden zu können, Lehrende und Lernende gleichermassen zu entlasten?
Aus diesen und anderen in der Schule gesammelten Lehreindrücken wuchs allmählich der Wunsch, das klassische Geodreieck in einer Kreisform weiterzudenken, mit mehr Funktionen, dem schnellen Zeichnen von allerlei Kurven, kurz: allem was Lehrpersonen mehr Unterrichts- und den Kindern mehr echte Lernzeit schenken könne. An der ETH Zürich bot sich mir mit dem Student Project House, die Gelegenheit, erste Formen und Prototypen zu entwickeln und dieses Startup zu dem zu machen was es heute ist. Für die reichliche Hilfe, Inspiration und das Engagement bin ich den Lehrenden und Mitarbeitenden meiner alma mater zu Dank verpflichtet.
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2025